domingo, 24 de julio de 2016

MODULO 4: CONOCIENDO MI UNIVERSIDAD

LUGARES MAS IMPORTANTES DE LA UNIVERSIDAD DE LAS  FUERZAS ARMADAS

CAMINO DE LOS RECTORES





El campus matriz de la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE está ubicado cerca de la ciudad de Sangolquí, en el Valle de los Chillos, a una distancia de 22 kilómetros al Sur  (Este de Quito), capital de la República del Ecuador, a una altitud de 2.510 metros sobre el nivel del mar. En la actualidad cuenta con dos extensiones: la primera  en la ciudad de Latacunga,  disponiendo de dos campus, uno en el centro de la ciudad y otro ubicado en la parroquia Belisario Quevedo; la segunda extensión se encuentra ubicada en la ciudad de Santo Domingo de los Tsàchilas.  La universidad cuenta con dos unidades acadèmicas especiales localizadas en la ciudad de Salinas.
La Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE tiene su origen en 1922 cuando se creó la Escuela de Oficiales Ingenieros que posteriormente se transformó en Escuela de Artillería e Ingenieros en 1936. Dada la trascendencia de la ingeniería a nivel global y en particular luego de la segunda guerra mundial, cambió su denominación por la de Escuela Técnica de Ingenieros, que abrió sus puertas a estudiantes civiles en 1972 a fin de compartir con ellos la excelencia y calidad de formación que impartían los profesores, que a más de la cátedra eran prominentes profesionales en los ámbitos civil y militar. El 8 de diciembre de 1977 el Congreso Nacional resuelve aprobar el cambio de nombre a Escuela Politécnica del Ejército. Cumpliendo con lo establecido en la Ley Orgánica de Educación Superior, con fecha 26 de junio del 2013, se integra la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE, mediante la aprobación de su estatuto, por parte del Consejo de Educación Superior.

Camino de los rectores: Este lugar fue realizado para conmemorar a los rectores de esta prestigiosa universidad, cada uno ha creado un aporte para que la universidad de las fuerzas armadas llegue a un alto nivel profesional. El camino se los rectores está ubicado en la parte posterior de la universidad Junto a la segunda entrada.





BIBLIOTECA


La Biblioteca Alejandro Segovia inicio sus labores el 15 de junio del 2001, como complemento y apoyo al sistema académico universitario.
Desde sus inicios se dio gran impulso a la adquisición de nuevas colecciones, a la consulta a través del internet y la creación de la biblioteca virtual que permite obtener textos completos de las diferentes áreas del conocimiento. Actualmente la biblioteca virtual posibilita la consulta de Bases de Datos Científicas.
La biblioteca hace parte de un centro cultural que además de prestar servicios bibliográficos y de información, desarrolla actividades como parte de la vinculación con la colectividad, es así que cuenta con un auditorio, sala de conferencias, cinco salas de estudios, una sala de exposiciones, una sala de ajedrez.
Actualmente la Biblioteca Alejandro Segovia, es la coordinadora del Sistema Integrado de Bibliotecas de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, la cual está conformada por las Extensiones ESPE Latacunga, IASA II, Sedes IASA I y Unidades Académicas Externas UGT, ESMA, ESSUNA, ESMIL, ESFORSE e IWIAS.




El Coliseo Gral. Miguel Iturralde se encuentra ubicado diagonal a la Residencia Politécnica, frente al coliseo se encuentra el área deportiva del campus, a un costado se encuentra el Estadio de Futbol y diagonal al edificio vía a la salida posterior del campus se encuentra el Área de Trasportes y Bodegas, El coliseo se encuentra aproximadamente a 100 metros de la entrada principal del campus a mano izquierda.

En este Edificio se encuentran las dependencias de:
Oficinas y Aulas de la Facultad de Educación Física (Bloque E), Gimnasio, Sauna, Piscina, Centro de Medicina Deportiva, en el interior del Coliseo en la parte superior del del marcador electrónico se encuentran la sala de entrenamiento del Club de TaeKwonDo.




EL ESCUDO



El  Escudo del edificio  central  de la  E.S.P.E. sin duda  es  un lugar  emblemático,  ya  que   como  nos  habla en su historia  se dio  la construcción en 1989, los edificios y vías  internas fueron realizadas con la  ayuda  de 1000 albañiles y 70  maestros mayores, teniendo como cabeza de la  obra al  teniente coronel de ingenieros Nelson Suarez y al Arquitecto Hugo Ayala, en calidad de planificador y  uno se puede percatar  cuando  uno  ingresa al sitio ya  que   es inconfundible no  observarlo   y  fue  construido entre los primeros edificios y con ello el diseño  se encuentra en el interior  del patio  y  resalta   al  momento  de uno  ingresar al edificio.





sábado, 9 de julio de 2016

Módulo 3.- Conociendo cómo funciona mi país y la educación superior



1.- Hablemos de Democracia

     1. Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el siguiente link: Historia de la Democracia


     2.Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final del documento Hablemos de Democracia.

          1.- ¿En qué país se aplicó la  política de “separados pero iguales”?

Separados pero iguales» es la expresión con la que se pasó a denominar la doctrina establecida por la Corte Suprema de los Estados Unidos de América en su célebre sentencia del caso Plessy contra Ferguson de 1896.
           2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”

Si mis actos son los correcto según las leyes en la constitución, los métodos en con los cuales haga esos actos serán los correctos.
           3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?  

PIDE:
·         La China de Mao vivió en esta década la llamada "Revolución cultural", que supuso una transformación de la milenaria sociedad de este país.
·         El derecho de las mujeres a decidir en temas políticos.
           4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974? 
        Grândola, Vila Morena

      Es el nombre dado al levantamiento militar del 25 de abril de 1974 que provocó la caída en Portugal de la dictadura sala zarista que dominaba el país desde 1926, la más longeva de Europa.
  
          5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?  
          
       El muro de BERLÍN
  
          6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría? 

“     Esta Biblioteca fue protegida por el pueblo, Salud a los jóvenes de Egipto.”
       Fue protejida por el pueblo joven realizando cadenas humanas.
   
           7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
   
       En la India vive casi un quinto de la población mundial que acude a las urnas y las elecciones de este año son el mayor ejercicio democrático de la historia con más de 300 partidos.

           8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?

      Sudáfrica, es conocida como la nación del arco iris se la dice así porque se separa por colores un año después de la muerte de Mandela.

     3.Haz una investigación por qué se le llama al año 1968 el "año mágico" y su impacto en el mundo.
Desde la muerte del Ché y la revuelta estudiantil del "mayo francés”, hasta la llamada “primavera de Praga” y la revolución cultural china, la huelga de ANDES en el continente latinoamericano; el inicio de las redes de ordenadores - antecedente de la internet -, la conquista de la luna en el marco de la carrera espacia y la ofensiva guerrillera del Tet en Vietnam y las protestas contra dicha guerra.

     4.Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo.


 Ensayo sobre el vídeo “La historia de la democracia”

Relata de cómo  surge la democracia directa, desde los griegos y romanos con su inmenso fortalecimiento y el desarrollo de su imperio, este lapso de tiempo estuvo representado por la divinidad ya que todo está referente a las decisiones de los dioses antiguos.
En la historia se habla de los derechos del hombre y las varias acciones que se identifican con esas ideas, pero hay una limitación con la llegada del renacimiento donde aparecen los grandes imperios como el romano y el otomano donde el mandato tomaba las decisiones y el mandato era hereditario, de allí nace también el feudalismo donde el poder de un líder cuya característica era la propiedad de tierras ya que los siervos seguían reprimidos a ser mandados.
La democracia desde los tiempos antiguos es el modelo justo e ideal para gobernar una nación, pero ya que la ambición del hombre en si es poder gobernar y controlar  los pueblos, pero no hay llegado a encontrar la mejor manera de hacerlo, vale recalcar que la comunicación es muy importante y vital.
El video nos habla también de todas las etapas por las que ha pasado el mundo para imponer la democracia porque a la democracia se la considera algo necesario para evitar las guerras y las diferencias sociales, en todos los problemas que ocasionó la primera y segunda guerra mundial, se tuvo que rehacer todo porque más de 20 millones de personas habían muerto, entonces se creó la ONU para crear leyes de seguridad de las naciones.
Durante esos tiempos de la primera guerra mundial, los derechos para la mujer no existían y si había alguna oportunidad para que las mujeres lograran tener los mismos derechos que los hombres se lo consideraba algo absurdo.
Cuando la democracia se implanta en Estados Unidos, se generan problemas por la exclusión de los negros porque consideraban a los negros esclavistas por lo tanto decían que los miembros del sur no podían votar y llegaron a la conclusión de “separados pero iguales”. Así que se reclamó el derecho a la diferencia y se desplegaron muchas libertades como la libertad de los homosexuales de los negros, de las mujeres y de los adolescentes que hasta nuestros tiempos ellos han roto muchos muros por que se colocaron una meta, que era la democracia y junto con las redes sociales hicieron que la comunicación entre países se hiciera mucho más fácil.
La sociedad está mejorando cada vez más, a medida que vamos avanzando vamos tomando nuevas pautas para mantener lo que está bien y enfocarnos en algo mejor para la sociedad.
Hoy en día la democracia debe enfocarse en la educación como algo importante y vital hacia el crecimiento tanto en las personas como en el país, resaltando que todo empieza de una buena comunicación desde las familias hacia la sociedad para formar seres humanos íntegros y de bien  donde los valores juegan un papel muy importante en el día a día de las personas para la toma de decisiones de los mismos. 
   

     5.Luego escribe la respuesta a estas preguntas: ¿cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador? ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser excelente estudiante?¿cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante es esforzarme en mis estudios para que en el futuro logre aportar en algo a mi generación, adquirir conocimientos básicos para brindar ayuda a la siguiente generación.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser excelente estudiante?La manera de impactar a mi sociedad es realizando un cambio de actitud en mi misma para proyectarlo hacia los demás por ejemplo, dejar ese pesimismo al momento de intentar alcanzar metas y eliminando esa barrera o límite que nosotros mismos nos ponemos cuando queremos algo. Para que los demás puedan tomar esa decisión de ser diferentes por el bien de la sociedad actual y de las que le siguen.

      6.Al interior del grupo hagan un debate y escojan el mejor análisis de 500 palabras y las mejores respuestas del numeral 5 para que las suban al blog para ser evaluadas.

2.- Observa la presentación sobre la organización y estructura del Estado ecuatoriano y el Sistema de Educación Superior

3- De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes instrucciones:

1.Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes del estudiante universitario. 
2.En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83
3.En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las responsabilidades que haz adquirido al ingresar a la educación superior como estudiante.


ART. 83. DE LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR
DEBERES CIUDADANOS
DEBERES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
Literal 1.- Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente.

Literal 1.- Conocer, aceptar y cumplir íntegramente los Estatutos,  Reglamentos de la Universidad; respetar las decisiones de los profesores.
Literal 2.- Ama killa,  ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar.

Literal 2.- Responder a las exigencias académicas propuestas por la Universidad, desarrollando nuestra labor académica con honestidad y responsabilidad.
Literal 3.- Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales.

Literal 3.- Cuidar y preservar los bienes y recursos que posee  la Universidad.
Literal 4.- Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad.

Literal 4.- Colaborar en el mantenimientos de la paz y seguridad de la universidad y del curso.
Literal 5.- Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento

Literal 5.- Respetar el ejercicio del derecho que tienen los demás a la libre expresión de sus ideas.
Literal 6.- Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible.

Literal 6.- Respetar  la naturaleza, utilizando los recursos que existe en la universidad de una manera correcta.
Literal 7.- Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular, conforme al buen vivir.

Literal 7.-  Favorecer la creación de un clima humano, que permita la formación integral y facilite el mejor desempeño de las funciones de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.
Literal 8.- Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y combatir los actos de corrupción.

Literal 8.- Velar por el patrimonio de la universidad y denunciar todos los actos de corrupción que nosotros veamos.
Literal 9.- Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios.

Literal 9.- Procurar la verdad, la justicia y el bien común, en el desarrollo de todas las actividades, bienes y servicios de la universidad.
Literal 10.- Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones interculturales.
Literal 10.- Tratar a todos los miembros de la Comunidad Educativa  como corresponde a su dignidad humana.

Literal 11.- Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley.
Literal 11.- Participar en las actividades que realiza  la universidad, rendir cuentas a todos los que conforman la comunidad educativa.
Literal 12.- Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.

Literal 12.- Como estudiantes debemos ser éticos en nuestras responsabilidades.
Literal 13.- Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos.

Literal 13.- Preservar las tradiciones culturales, cuidar los benes  de la universidad.
Literal 14.- Respetar y reconocer diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de género y la orientación e identidad sexual. 

Literal 14.- Respetar a todas las personas sin importar su sexo, religión, cultura, etc.
Literal 15.- Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley.

Literal 15.- Cooperar con los derechos económicos que por razones académicas y administrativas puede exigir la Universidad.
Literal 16.- Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual proporción, y corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten.

Literal 16.- Asistir a la universidad bien alimentados para poder rendir de una manera correcta en los estudios.
Literal 17.- Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera honesta y transparente.

Literal 17.- Participar en las elecciones que se den en la universidad de una manera honesta y transparente.

     4.realizar un análisis sobre los 17 numerales del articulo 83.


Articulo
Análisis
      1.        Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente.
Debemos cumplir con todas las leyes establecidas por la Constitución para que  exista equidad.
      2.        Ama killa, ama llulla, ama shwa.
                No ser ocioso, no mentir, no robar.
Debemos cumplir todas las tareas que se nos encomienda,  no mentir ni robar, para así mantener nuestra  esencia.
      3.        Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales.
Todos los ecuatorianos tenemos la obligación de cuidar y proteger las riquezas que produce nuestro país.
      4.       Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad.
Al mantener la paz y La seguridad, también se facilitan procesos políticos, proteger a civiles, ayudar en el desarme, apoyar la organización de procesos electorales, proteger y promoverlos derechos humanos y ayudar a restablecer el estado de derecho.
      5.        Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento.
Como seres humanos debemos respetar y luchar por el cumplimiento de nuestros  derechos,  sin importar la religión, raza, color y sexo.
      6.        Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible.
Debemos utilizar responsablemente los recursos naturales, no contaminar la naturaleza aplicando las 3 R (reducir, reciclar y reutilizar).
      7.        Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular, conforme al buen vivir.
El Estado juega un papel muy importante, ya que lo que quiere es que exista una redistribución equitativa de la riqueza a todos los miembros de la comunidad sin ninguna distinción, para que exista armonía entre sus miembros logrando el buen vivir.
      8.       Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y combatir los actos de corrupción.
Todos los ciudadanos estamos en la obligación de denunciar actos de corrupción e ilícitos que observemos en nuestra sociedad.
      9.       Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios.
Colaborar con la justicia en nuestro país, ser solidarios con los demás ciudadanos y que todos podamos disfrutar de los bienes y servicios brindados por nuestro país de manera equitativa.
      10.   Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones interculturales.
Ayudar a que todos estemos unidos y que exista la igualdad para todos sin discriminación alguna.
      11.   Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley.
Se  debe  ser honesto en lo  que se vaya  realizar si no sea se  debe  rendir cuenta  a la  realidad
      12.   Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética.
La ética mejora la imagen de la organización, evita daños legales en el futuro ayuda a disuadir a terceros, apoya la toma de decisiones.
      13.   Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos.
Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos.

      14.   Respetar y reconocer diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de género y la orientación e identidad sexual. 
En esta parte del artículo nos indica que se debe respetar a todas las personas ya que no sean  nacidas en nuestro lugar de nacimiento porque todos somos iguales.
      15.   Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley.
Nos indica que las personas debemos estar predispuestas en colaborar con el estado y ser cumplidos al pagar tributos.

1     16.   Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual proporción, y corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten.
Así como los padres tienen el deber de cuidar a sus hijos, estos también tienen el deber de cuando sus padres sean adultos mayores velar por su salud, cuidarlos y retribuir de esa manera el esfuerzo dado por los padres a través de los años.

1     17.   Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera honesta y transparente
Todo ciudadano tiene el derecho y el deber de participar en la política del país o del sector donde vive y deben hacerlo con mucha responsabilidad, honestidad con la transparencia posible.